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Authors

Giovanni Batz

Author Bio(s)

Giovanni Batz. Es actualmente becario postdoctoral del presidente 2020-2021 en el Departamento de Estudios Nativos Americanos de la Universidad de California, Davis, donde está trabajando en su manuscrito, que examina la resistencia maya ixil contra las industrias extactivistas en Guatemala. Comenzó a trabajar en su libro como becario Anne Ray 2018-2019 en la Escuela de Investigación Avanzada en Santa Fe, Nuevo México. Batz también ha llevado a cabo investigaciones sobre jóvenes guatemaltecos-mayas en Los Angeles, y migración de K'iche'-Maya de Almolonga, Quetzaltenango.

Publication Date

2-1-2021

Abstract

La academia es considerada por muchos como un eje del colonialismo que monopoliza la producción del conocimiento. Fuera de las paredes de la torre de marfil de la academia, existen muchos esfuerzos de las comunidades indígenas y grupos marginados para crear sus propias formas y espacios de producción de conocimiento y educación. Los Mayas en la región Ixil, Guatemala están teorizando y debatiendo estas preguntas sobre las funciones de la educación a través de la Universidad Ixil, fundada en 2011, y la cual se esfuerza por enseñar a los estudiantes formas del conocimiento Maya-Ixil, sus saberes, valores y tichajil (el concepto del buen vivir en el idioma Ixil). El propósito de este artículo es examinar los orígenes de la Universidad Ixil, los problemas y las críticas que ha encontrado, y la esperanza de que su ejemplo pueda servir como un punto de reflexión para los educadores y los investigadores.

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