Abstract
Abstract. This article examines the relationship between Indigenous language revitalization and the continuity of socially embedded systems of knowledge through the case of advanced Kaqchikel Maya language education. Drawing upon scholarship on Indigenous pedagogies, linguistic anthropology, and Indigenous epistemologies, the article explores how culturally grounded approaches to language learning contribute not only to the development of linguistic competence but also to the reproduction of memories, values, and intellectual traditions. Particular attention is devoted to Kik'aslemal ri Kaqchikela': An Advanced Kaqchikel Maya Language Textbook, whose thematic organization and collaborative development illustrate broader processes of knowledge production and cultural continuity. Rather than approaching language as an isolated object of instruction, the Kaqchikel experience highlights the importance of relationships among language, everyday life, and community participation. More broadly, the article argues that Indigenous language revitalization constitutes a process through which communities sustain epistemic diversity and preserve ways of understanding and inhabiting the world that contribute to humanity's collective intellectual heritage.
Resumen. Este artículo examina la relación entre la revitalización de las lenguas indígenas y la continuidad de sistemas de conocimiento socialmente situados a partir del caso de la educación avanzada en lengua maya kaqchikel. A partir de aportes provenientes de las pedagogías indígenas, la antropología lingüística y las epistemologías indígenas, el trabajo analiza cómo los enfoques culturalmente contextualizados contribuyen no sólo al desarrollo de competencias lingüísticas, sino también a la reproducción de memorias, valores y tradiciones intelectuales. Particular atención se dedica a Kik'aslemal ri Kaqchikela': An Advanced Kaqchikel Maya Language Textbook, cuya organización temática y proceso de elaboración colaborativa ilustran dinámicas más amplias de producción social del conocimiento y continuidad cultural. Más allá de concebir la lengua como un objeto aislado de enseñanza, la experiencia kaqchikel pone de relieve la importancia de las relaciones entre lenguaje, vida cotidiana y participación comunitaria. En términos más amplios, se sostiene que la revitalización de las lenguas indígenas constituye un proceso mediante el cual las comunidades sostienen la diversidad epistémica y preservan formas de comprender y habitar el mundo que enriquecen el patrimonio intelectual colectivo de la humanidad.
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Herrera, José Israel
(2026)
"Language, Life, and Indigenous Knowledge: Cultural Contexts in Advanced Kaqchikel Maya Language Education Approaches to Indigenous Language Revitalization in Kik'aslemal ri Kaqchikela': An Advanced Kaqchikel Maya Language Textbook,"
Journal of Maya Heritage: Vol. 7, Article 1.
DOI: https://doi.org/10.62915/2995-7427.1031
Available at:
https://digitalcommons.kennesaw.edu/mayaheritage/vol7/iss1/1
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